Apprentissage autonome avec Kira

Grâce aux ressources vidéo robustes et aux outils d'IA disponibles sur la plateforme Kira, certains enseignants peuvent préférer que leurs étudiants bénéficient d'une expérience d'étude asynchrone et indépendante dans le cadre de leurs cours. Dans ce modèle, les étudiants suivront le cours à leur propre rythme, en regardant des vidéos entièrement ou principalement par eux-mêmes. L'enseignant, au lieu de diriger les leçons, agit en tant que facilitateur de l'apprentissage autonome. L'enseignant peut souhaiter utiliser le verrouillage du contenu ou les options de progression du cours pour empêcher les étudiants de progresser trop loin ou pour s'assurer qu'ils terminent les étapes de manière séquentielle.

Recommandations pour un apprentissage autonome

Bien que la plateforme Kira propose de nombreuses méthodes de soutien aux étudiants, nous savons que de nombreux étudiants de la plateforme Kira sont encore à un âge où ils développent leur fonctionnement exécutif et leurs compétences d'autorégulation. Pour que les étudiants puissent rester concentrés et engagés dans leurs travaux de classe indépendants, nous recommandons de prendre en compte les points suivants :

Utilisez des calendriers et des plans d'apprentissage pour garder les étudiants sur la bonne voie.
- Les élèves peuvent avoir des objectifs différents quant à ce qu'ils doivent terminer en une journée ou une semaine, mais ils peuvent avoir des objectifs en classe tels que « Terminer l'unité 1 avant le 2 octobre »
Le verrouillage du contenu peut toujours être utile dans un modèle indépendant
- Gardez les étudiants « plus soudés » en installant des verrous qui s'ouvrent lorsque les délais sont respectés, ou en définissant des verrous pour chaque étudiant
- Utilisez les activités de l'éponge ou l'assistant de conception de contenu pour occuper et entraîner les acteurs rapides
Contrôle du pouls avec AI TA et conférence individuelle avec les étudiants
- Établissez un calendrier de conférence et respectez-le. Essayez de parler à chaque étudiant au moins une fois par semaine.
- Utilisez AI TA pour trier les problèmes soudains et rechercher des modèles lors des conférences

Exemple d'enseignement d'apprentissage indépendant

Structures en cours

Sur la base des recommandations ci-dessus, il est suggéré qu'une classe d'étude indépendante dispose de plusieurs structures qui seront permanentes pendant la période scolaire.

Dates limites des cours et/ou plans d'apprentissage des élèves : Fixez une cadence de routine pour le début, la fin et les points de contrôle ou les jalons
Calendrier des conférences pour les enseignants
Points de contact pour toute la classe : permet de créer une communauté au début et à la fin du cours

Exemple de flux de la journée

Les élèves terminent une activité « à faire maintenant » indépendante du contenu avec l'ensemble de la classe, puis se connectent à Kira
- Pensez à la réflexion, à un casse-tête logique ou à quelque chose d'autre qui utilisera leurs capacités de réflexion informatique
Les étudiants commencent à travailler pendant le cours, en utilisant les dates limites des cours ou un plan d'apprentissage pour donner le rythme
L'enseignant suit le calendrier des conférences, consacrant environ 5 minutes par élève.
- Il est temps de suivre les progrès, de répondre aux questions, de suggérer des mesures correctives, une révision ou une extension en utilisant AI Teaching Assistant
- Référez-vous au plan d'apprentissage pour vous assurer que l'élève suit le rythme, discutez des prochaines étapes si le rythme est faible
- Assurez-vous que les élèves sont préparés pour leur part à la fin des cours

Clôture de la leçon : les groupes de classe et les étudiants qui ont participé à la conférence partagent un sujet avec lequel ils ont des difficultés et un problème avec lequel ils ont réussi.
- Encouragez la discussion en classe avec les participants en décrivant les stratégies qui leur ont permis de réussir et en sollicitant de l'aide pour surmonter les points d'achoppement.

Remarque pour les travailleurs rapides

Même dans le cadre d'une étude indépendante, vous pouvez avoir des étudiants qui terminent bien avant les dates limites de leur plan d'apprentissage et qui s'ennuient de ne pas pouvoir passer à autre chose, ou qui ont l'impression d'être loin d'avoir une longueur d'avance et n'ont pas besoin de travailler. La normalisation des activités sur les éponges, ou des activités supplémentaires que les élèves terminent pour consacrer plus de temps à la fin, peut contribuer à améliorer l'engagement et la gestion de la classe.

Compétences en dactylographie - votre école ou votre district a peut-être une plateforme préférée pour cela, mais il existe de nombreuses plateformes gratuites.
Extra Coding Practice - utilise notre éditeur de code autonome et propose des défis supplémentaires aux étudiants !
- Vous pouvez utiliser notre assistant de conception de contenu Kira pour vous aider.
- Envisagez de créer une série d'activités pour l'ensemble d'une unité ; vous pouvez les étiqueter comme étant douces, moyennes, épicées ou selon les compétences qu'ils doivent connaître pour les essayer.