Học tập độc lập với Kira
Với tài nguyên video mạnh mẽ và các công cụ AI có sẵn trên nền tảng Kira, một số giáo viên có thể muốn học sinh của họ có trải nghiệm học tập độc lập, không đồng bộ trong các khóa học của họ. Trong mô hình này, sinh viên sẽ thực hiện khóa học theo tốc độ của riêng họ, xem video hoàn toàn hoặc chủ yếu là một mình. Giáo viên, thay vì dẫn dắt các bài học, đóng vai trò là người hỗ trợ học tập độc lập. Giáo viên có thể muốn sử dụng các tùy chọn khóa nội dung hoặc tiến trình khóa học để ngăn học sinh tiến bộ quá xa hoặc để đảm bảo họ hoàn thành các bước tuần tự.
Khuyến nghị cho học tập độc lập
Mặc dù nền tảng Kira có nhiều phương pháp hỗ trợ cho sinh viên, chúng tôi biết rằng nhiều sinh viên trên nền tảng Kira vẫn đang ở độ tuổi mà họ đang phát triển chức năng điều hành và kỹ năng tự điều chỉnh. Để đảm bảo rằng học sinh có thể tập trung và tham gia vào bài tập độc lập của mình, chúng tôi khuyên bạn nên xem xét những điều sau:
Sử dụng các mốc thời gian và kế hoạch học tập để giúp học sinh đi đúng hướng.
Học sinh có thể có những mục tiêu khác nhau về những gì cần hoàn thành trong một ngày hoặc một tuần, nhưng có thể có các mục tiêu trong lớp học như 'Hoàn thành bài 1 trước ngày 2 tháng 10'
Khóa nội dung vẫn có thể hỗ trợ trong một mô hình độc lập
Giữ cho học sinh “gần nhau hơn” bằng cách đặt khóa mở khi đáp ứng thời hạn hoặc đặt khóa cho từng học sinh
Sử dụng các hoạt động bọt biển hoặc trình hướng dẫn thiết kế nội dung để giữ cho người di chuyển nhanh bận rộn và thực hành
Kiểm tra xung với AI TA và hội nghị sinh viên trực tiếp
Đặt lịch hội nghị và tuân thủ nó - đặt mục tiêu nói chuyện với mỗi học sinh ít nhất một lần một tuần.
Sử dụng AI TA để phân loại các vấn đề đột ngột và tìm kiếm các mẫu khi hội nghị
Hướng dẫn ví dụ học tập độc lập
Cấu trúc đang diễn ra
Dựa trên các khuyến nghị trên, người ta đề nghị rằng một lớp học độc lập nên có một số cấu trúc sẽ được tiếp tục trong học kỳ.
Thời hạn lớp học và/hoặc kế hoạch học tập của học sinh: Đặt nhịp định kỳ cho thời điểm bắt đầu, kết thúc và có bất kỳ điểm kiểm tra hoặc mốc quan trọng nào
Lịch hội nghị giáo viên
Điểm tiếp xúc toàn lớp: cho phép thời gian xây dựng cộng đồng khi bắt đầu và kết thúc lớp học
Ví dụ về dòng chảy trong ngày
Học sinh hoàn thành hoạt động 'làm ngay bây giờ' không có nội dung với cả lớp, sau đó đăng nhập vào Kira
Suy nghĩ phản ánh, câu đố logic hoặc một cái gì đó khác sẽ sử dụng kỹ năng tư duy tính toán của họ
Học sinh bắt đầu làm việc trong khóa học, sử dụng thời hạn lớp học hoặc kế hoạch học tập để thiết lập tốc độ
Giáo viên di chuyển theo lịch trình hội nghị, dành ~ 5 phút cho mỗi học sinh.
Đã đến lúc kiểm tra tiến độ, trả lời câu hỏi, đề xuất khắc phép/đánh giá/mở rộng bằng cách sử dụng AI Teaching Assistant
Tham khảo kế hoạch học tập để đảm bảo học sinh có nhịp độ, thảo luận về các bước tiếp theo nếu nhịp độ bị tắt
Đảm bảo học sinh được chuẩn bị cho phần chia sẻ của mình trong khi kết thúc bài học
Kết thúc bài học: nhóm lại lớp học và học sinh được hội nghị chia sẻ điều gì đó mà họ đang gặp khó khăn và điều gì đó mà họ đã tìm thấy thành công.
Thúc đẩy thảo luận trên lớp với những người chia sẻ mô tả các chiến lược cho phép họ thành công và kêu gọi sự giúp đỡ cho các điểm khó khăn.
Một lưu ý cho người lao động nhanh
Ngay cả với một nghiên cứu độc lập, bạn có thể có những sinh viên hoàn thành tốt trước thời hạn kế hoạch học tập của họ và cảm thấy buồn chán khi không thể tiếp tục, hoặc cảm thấy như họ đang đi xa và không cần phải làm việc. Bình thường hóa các hoạt động bằng bọt biển - hoặc các hoạt động bổ sung mà học sinh hoàn thành để tận dụng thêm thời gian khi họ hoàn thành - có thể giúp ích cho việc tham gia và quản lý lớp học.
Kỹ năng đánh máy - trường học hoặc học khu của bạn có thể có một nền tảng ưa thích cho việc này, nhưng có nhiều nền tảng miễn phí tồn tại.
Thực hành mã hóa bổ sung - sử dụng Trình chỉnh sửa mã độc lập của chúng tôi và mang đến cho sinh viên thêm thử thách!
Bạn có thể sử dụng Kira Content Design Wizard của chúng tôi để giúp đỡ với việc này.
Cân nhắc thực hiện một loạt các hoạt động cho toàn bộ Đơn vị; bạn có thể gắn nhãn chúng là nhẹ, trung bình, cay hoặc theo kỹ năng mà họ nên biết để thử chúng.
Đánh giá lỗi hàng tuần - yêu cầu học sinh gửi lỗi yêu thích của họ (mã lỗi) hoặc viết một thử thách mã hóa. Vào cuối tuần, hãy làm 1-2 trong số này thành nhiệm vụ đánh giá lỗi cuối tuần.