當您建立課堂區段時，您將可以控制學生如何在課程中進行操作。 此控制項分為兩個類別： 課程進度，指學生必須完成後才能繼續進行的內容，以及 內容鎖定，設定學生無法通過的位置。
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找出哪些最適合您的課堂環境、學生行為和首選教學風格的學習曲線，我們希望本文能幫助您做出明智的決定。
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這是學生進度最限制的選項；學生必須完成一個步驟才能進入下一個步驟，而且在沒有完成之前所有步驟的情況下，無法繼續前往不同的單元、課程或步驟。 完成後，學生可以回顧任何步驟以供參考。
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什麼時候應該使用逐步進度？
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如果您希望讓學生在課程中大多數位置留在同一個地方，您可以享受逐步進步的樂趣。 如果您的學生仍在學習超認知學習技能，並且可能容易跳過必要步驟作為前進的手段，但經常因跳過的內容而失去，它也是一個非常有用的工具。 此方法確保學生將完成所有步驟，並按預期順序完成所有步驟。
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在此選項中，學生必須完成課程中的所有步驟，才能進入下一堂課，但在該課程中，他們可以在步驟之間自由移動。 完成後，學生可以回顧任何課程和步驟以供參考。
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什麼時候應該使用逐課進度？
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如果您優先考慮學生在開始課程之前預覽總結任務的學習策略，那麼這個進度級別對您來說可能是理想的。 正在發展自己的超認知技能並了解如何利用未來增強學習技能的學生，從這種進度提供的額外自由中受益。
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或者，如果您計劃利用整個小組指示，讓學生以同步課程的方式觀看視頻、學習技能和完成任務，但同時還有學生難以延遲或出勤，則可能會更喜歡這個級別的進度。 學生將能夠在您所在的步驟上加入您的課程，而無需完成課程中的先前步驟，然後可以在稍後處理任何錯過的步驟，然後再轉到下一個課程。
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選擇單元即表示學生必須完成單元中的所有步驟，才能進入下一個單元，但他們可以按任何順序在課程和步驟之間進行自由移動。 完成後，學生可以回顧任何單元，課程和步驟以供參考。
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什麼時候應該使用逐單位進度？
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逐個單元提供與逐課類似的好處，但有進一步增加自由度。 從未來看到的教室和學生，以及可以監控他們何時需要返回的學生，將在逐個單元進度中獲得最好的服務。

如果您有一個課堂，您預計學生在大部分時間都在不同的地方，則可能也可以選擇逐個單元，以便學生仍可在任何整班教學或討論活動中訪問您希望他們看到的步驟。
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這是學生進度最不限制的選項；無論他們之前完成什麼，學生都可以在所有單元、課程和步驟之間自由移動。
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什麼時候應該選擇開放進度？
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如果您正在與一個您信任能夠跨整個課程進行的課程，那麼開放進度是您最好的選擇。 這對於有暫時人口的課程（例如服務軍事家庭的學校）非常適合，這些學生定期參加和退出課程，因此他們可以輕鬆地導航到課程中的特定位置，而不是在開始時被困在開始時單獨工作。
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我們的內容鎖定功能可以從老師對課程的視角設置。 單擊下面的屏幕截圖中的按鈕將生成一個彈出窗口，允許老師選擇課程中最遠的可用步驟，而無論您設定的課程進度如何，所有其他部分都會被鎖定。 鎖可以按區段設置，或者可以給個別學生提供特定鎖。

您可以在我們的內容鎖定知識庫文章中閱讀更多有關內容鎖定的細節和細節。
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這是一個很好的問題！ 雖然內容鎖定可防止學生過去特定點（例如，無法超過步驟 1.2.6）課程進度將 仍然會決定學生如何通過解鎖的步驟進行。

例如，您可能有沒有完成第 1 單元的學生。 如果您在第 2 課中具有內容鎖定的逐步進度，學生將需要完成每個步驟，才能到達您希望所有學生停止的地方。 如果將進度轉換為逐課，他們仍可在第 1 課中自由移動，但需要完成後才能繼續進行第 2 課；他們可以在課程 2 中自由移動，但只能到內容鎖定的點。
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這兩個相關功能的功能非常不同。 您可能會在課堂上同時設定課程進度 和 內容鎖定，因此您知道學生如何在內容中進行，以及他們被迫停留在內容的位置。

我們希望這些工具可以幫助您保持您的課程在您想要的位置，並使您房間中的每個人都可以盡可能地學習和教學！