Ao criar uma seção de classe, você terá algum controle sobre como os alunos percorrem o curso. Esse controle se divide em duas categorias: , progressão do curso, que se refere ao que os alunos devem concluir antes de seguirem em frente, e , bloqueio de conteúdo, que define um ponto em que os alunos não conseguirão passar.
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Descobrir o que funciona melhor em sua sala de aula, no comportamento dos alunos e nos estilos de ensino preferidos pode ser uma pequena curva de aprendizado, e esperamos que este artigo o ajude a tomar decisões informadas.
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Essa é a opção mais restritiva para a progressão do aluno; os alunos devem concluir uma etapa antes de avançar para a próxima etapa e não podem avançar para diferentes unidades, aulas ou etapas sem concluir todas as etapas anteriores. Depois de concluídos, os alunos podem consultar todas as etapas para referência.
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Quando devo usar a progressão passo a passo?
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Se você preferir manter os alunos em sua maioria no mesmo local do curso, você pode aproveitar a progressão passo a passo. Também é uma ferramenta muito útil se seus alunos ainda estão aprendendo habilidades de aprendizado metacognitivo e podem estar propensos a pular as etapas necessárias como forma de progredir, mas frequentemente acabam perdidos por causa do que ignoraram. Esse método garante que os alunos concluam todas as etapas e concluam todas as etapas na ordem pretendida.
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Nessa opção, os alunos devem concluir todas as etapas de uma aula antes de poderem avançar para a próxima aula, mas dentro dessa lição, eles podem se mover livremente entre as etapas. Depois de concluídos, os alunos podem consultar todas as aulas e etapas para referência.
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Quando devo usar a progressão lição por aula?
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Se você priorizar uma estratégia de aprendizado que envolva os alunos visualizando tarefas sumativas antes de começar uma aula, esse nível de progressão pode ser ideal para você. Os estudantes que estão desenvolvendo suas habilidades metacognitivas e entendem como usar a visão para o futuro para aprimorar seu aprendizado se beneficiam da liberdade extra que essa progressão oferece.
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Como alternativa, se você planeja utilizar instruções para todo o grupo, nas quais os alunos assistem a vídeos, aprendem habilidades e concluem tarefas em uma aula síncrona, mas também tem alunos com dificuldades de atraso ou frequência, talvez prefira esse nível de progressão. Os alunos poderão ingressar na aula na etapa em que você estiver, sem concluir as etapas anteriores da aula, e poderão então assistir a qualquer etapa perdida posteriormente, antes de passar para a próxima aula.
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Selecionar unidade por unidade significa que os alunos devem concluir todas as etapas de uma unidade antes de poderem avançar para a próxima unidade, mas eles têm a liberdade de se mover entre as aulas e as etapas em qualquer ordem. Depois de concluídos, os alunos podem consultar todas as unidades, aulas e etapas para referência.
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Quando devo usar a progressão unidade por unidade?
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Unidade por unidade oferece benefícios semelhantes aos da aula por aula, mas com mais liberdades. Salas de aula e estudantes que se beneficiam de olhar para o futuro - e estudantes que podem monitorar quando precisam voltar - serão melhor atendidos na progressão unidade por unidade.

Se você tem uma classe em que espera que os alunos fiquem em lugares drasticamente diferentes durante a maior parte do tempo, unidade por unidade também pode ser preferível para que os alunos ainda possam acessar a etapa que você gostaria que eles vissem durante qualquer atividade de instrução ou discussão de toda a classe.
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Essa é a opção menos restritiva para a progressão do aluno; os alunos podem se mover livremente entre todas as unidades, aulas e etapas, independentemente do que tenham concluído anteriormente.
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Quando devo selecionar Open Progression?
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Se você está lidando com uma turma na qual confia ser capaz de percorrer todo o currículo, a progressão aberta é sua melhor aposta. Isso pode ser ótimo para turmas com populações transitórias, como escolas que atendem famílias de militares, que veem os alunos ingressando e saindo regularmente do curso, para que possam navegar facilmente até locais específicos do curso, em vez de ficarem presos no início e trabalhando sozinhos.
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Nosso recurso de bloqueio de conteúdo pode ser definido a partir da visão do professor sobre um curso. Clicar no botão na captura de tela abaixo gerará um pop-up que permite ao professor selecionar a etapa mais recente disponível em um curso, com todas as outras seções sendo bloqueadas, independentemente da progressão definida no curso. Os bloqueios podem ser definidos por seção, ou bloqueios específicos podem ser dados a alunos individuais.

Você pode ler mais sobre os meandros do bloqueio de conteúdo em nosso artigo da Base de Conhecimento sobre Bloqueio de Conteúdo.
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Essa é uma ótima pergunta! Embora o bloqueio de conteúdo impeça que os alunos ultrapassem um ponto específico — por exemplo, não conseguirem ir além da etapa 1.2.6 — a progressão do curso ainda determinará como os alunos podem passar pelas etapas desbloqueadas.

Por exemplo, você pode ter alunos que não concluíram a Unidade 1. Se você tiver uma progressão passo a passo com um bloqueio de conteúdo na lição 2, os alunos precisarão concluir cada etapa para chegar onde você gostaria que todos os alunos parassem. Se a progressão fosse transformada em lição por lição, eles ainda poderiam se mover livremente na lição 1, mas precisariam concluí-la antes de passar para a lição 2; eles poderiam se mover livremente na lição 2, mas somente até o ponto do bloqueio do conteúdo.
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Esses dois recursos relacionados funcionam de maneira muito diferente. É provável que, em sua sala de aula, você acabe configurando o bloqueio de conteúdo e para a progressão do curso, para saber como seus alunos estão lendo o conteúdo e onde estão sendo forçados a parar de ler o conteúdo.

Esperamos que essas ferramentas ajudem você a manter sua classe no caminho certo e permitam que todos em sua sala aprendam e ensinem da melhor maneira possível!